Obiettivo Nazionale ECM

Obiettivo generale

Conoscere metodi e strumenti per ricercare, valutare e integrare le migliori evidenze nella pratica clinica

Obiettivi specifici

• Conoscere storia e metodologia dell’EBP
• Comprendere i concetti chiave per la formulazione dei quesiti clinici
• Conoscere gli strumenti principali per ricercare le evidenze
• Conoscere i criteri fondamentali per la valutazione critica e l’interpretazione delle evidenze
• Conoscere i principali strumenti per applicare le evidenze al paziente individuale e rivalutare le proprie performance nella pratica dell’EBP

Ogni anno vengono pubblicati oltre 2 milioni di articoli scientifici, ma meno del 10% sono condotti con metodi rigorosi, producendo evidenze rilevanti per la salute delle persone e per la sanità pubblica. Per questo è fondamentale che i professionisti sanitari conoscano gli strumenti e le competenze per integrare le migliori evidenze scientifiche nella pratica clinica. Tali competenze devono essere introdotte mediante appropriate metodologie didattiche affinché il professionista riconosca nell'Evidence-Based Practice (EBP) uno strumento di formazione permanente che, oltre a supportare continuamente l'appropriatezza e la qualità delle decisioni professionali, lo trasformi in un life-long learner.
Il webinar offre una panoramica delle competenze core relative ai principali step dell’EBP definiti da una recente consensus internazionale: formulazione dei quesiti, ricerca delle evidenze, valutazione critica e interpretazione delle evidenze, applicazione delle evidenze al paziente individuale, valutazione delle proprie performance.

9.00 - 10.00 | Introduzione all’Evidence Based Practice

• Cenni storici e competenze core per praticare l’EBP
• I 5 step dell’EBP: formulare i quesiti clinici, ricercare, valutare e applicare le evidenze, monitorare le proprie performance

10.00 - 11.00 | Step 1 dell’EBP: Formulare un quesito clinico

• Per ogni quesito il suo disegno di studio
• Come trasformare il bisogno d’informazione in un quesito a cui è possibile rispondere: il modello PICO e le sue varianti

11.00 - 11.15 | Pausa

11.15 - 13.15 | Step 2 dell’EBP: Ricercare le evidenze

• Strategie per mantenersi aggiornati nell’era dell’EBP: scanning vs searching
• Banche dati generaliste (MEDLINE, EMBASE) e specialistiche
• Risorse online e database di evidenze “filtrate” o “pre-valutate”: Cochrane Library, McMaster PLUS,
• Evidence-based textbooks, meta-database

13.15 - 14.00 | Pausa

14.00 - 15.00 | Step 3 dell’EBP: Valutare le evidenze

• Le dimensioni del critical appraisal: come riconoscere le evidenze scientifiche di elevata qualità
• Gli strumenti di critical appraisal

15.00 - 15.30 | Step 4 dell’EBP: Applicare le evidenze

• Shared decision making: il paziente al centro del processo decisionale
• Strumenti e strategie per il coinvolgimento attivo del paziente nelle decisioni cliniche

15.30 - 16.00 | Step 5 dell’EBP: Valutare le performance

• I gap tra ricerca e pratica clinica

16.00 | Valutazione dell’apprendimento tramite quiz

Corsi in diretta su piattaforma multimediale dedicata (aula virtuale, webinar) - fad sincrona

VALUTAZIONE CON QUIZ
La valutazione dell’apprendimento viene effettuata con quiz